Page 99 - 优秀学生创新风采录

上海市青少年科学研究院 上海市青少年科学研究院

区级小研究员 区级小研究员

创新格言： 我要做一粒种子，只有扎得下
创新格言： 天行健，君子以自强不息。
根，摒弃浮躁，才能叶茂果硕。

李子健 孙奖

个人风采 个人风采

我热爱祖国、关心同学、崇尚科学，自律性好，责任心强，踏实肯干，有主见、有担当。不张扬，做事一
从小学开始，我就是班级里的班长，成绩在班级里名列前茅。我喜欢读书、打篮球、弹吉他，更喜欢 C++ 编程，
它让我的头脑更加灵活。 丝不苟是我的原则。自入校以来我一直担任学校大队委员。
在小学四年级，我进入了学校大队部。五年级时成为了大队长。在这两年里，我的组织能力得到了极大的锻炼， 我热衷于参加校内外的各项活动。参加上海市第 35 届上海市青少年科技创新大赛获得三等奖，获得青浦区 上海
第十八届“明日科技之星”称号，参加青浦区垃圾分类歌谣评比获得二等奖，参加青浦区扫黑除恶电子小报制作
语言表达能力也得到了很大的提升。在六年级时，我有幸加入到了学校的 OM 创新课当中。在这里，我开拓了眼
上海市松江四中初级中学 比赛获得二等奖，组建 cosy boys 乐队并作为吉他手主唱，代表班级参加校英文歌比赛获得第一名，两次参加五
界、增长了见识，了解到了许多闻所未闻的东西，开始接触创新，并且对此深深的着迷。
浦汇实验学校假日小队活动评比并获得过二等奖与一等奖，获得复旦五浦汇实验学校优秀少先队干部、优秀少先 复旦五浦汇实验学校
我的创新课题来源于学校食堂存在的食物浪费、食物难持续保温以及夏天蚊虫导致卫生不合格等问题。基
队队员等荣誉称号。
于此，我突发奇想：能不能制作一个可以自动打饭、打菜的机器。我立刻找来了几个与我想法一致的伙伴，一起
参加校 Steam 社团，并在青浦区第十届学生科技节开幕式上进行“垃圾分类总动员”表演；多次担任我校
制订方案。我们的想法也得到了老师的认可。
的主持人，如第三届校庆、四周年校庆、开学典礼、毕业典礼以及军训、运动会等；参与大队部各项常规工作及
去年，我荣幸地通过这个课题成为了区小研究员团队中的一员。在这里，通过指导教授的辅导，我的思路
重大活动；参加过青浦区中学生乒乓球比赛以及校篮球比赛、校运动会等。
被打开了，课题中许多没能解决的问题都迎刃而解。
我还有很多爱好，如演讲、运动和文艺。我最喜欢读书，尤其是科技类书籍。我参加了青浦区青少年科学

社科创班的学习，并成为上海市青少年科学研究院区小研究员。
创新故事

创新故事
2019 年，我完成课题“智能配餐系统”。这个课题开拓了我的视野，让我增长了见识。
为了同学们的饮食安全及光盘行动等问题，我们对学校的餐桌进行了改进，创新点如下：通常女生比男
成为上海市青少年科学研究院区小研究员增强了我对研究学习奋进的动力。作为 Steam 社团成员之一，我
生的食量要少很多，所以大部分女生的剩饭比男生多。考虑到这一点，我们根据学生实际食量将饭菜分为三档
在朱宋煜老师的引领下不断创新探索，受益匪浅。上海市率先成为垃圾分类的典范城市，在此期间我们把垃圾分
（1 ～ 3），学生可以按照自己的饭量进行选择，以此减少食物资源的浪费，实现光盘行动的目的。食堂阿姨把
类的内容创编成“垃圾分类总动员”舞台剧，并在青浦区第十届学生科技节开幕式上和复旦五浦汇学校进行汇报
菜烧好后将菜和饭分别倒入饭桶里。饭桶由四个部分组成，具有保温功能。在桌面上管道的正下方左右两侧有两
表演；作为宣传手段非常新颖有效，受到各方面的一致好评。
个凹槽，与餐盘的形状一样。当同学把餐盘放在餐桌上固定的凹槽上时，可根据自己需要的饭菜量，选择合适食
创新来自生活，服务于生活。有一次我发现播下的马铃薯块茎的芽方向是随机的。我产生了马铃薯芽的方
量的档位点一下，内置的压力传感器就做出反应，通过管道自动把饭菜打进餐盘里。在打完饭之后，把餐盘取走，
向对其生长及产量是否有影响的疑问。于是我查阅了大量文献，发现马铃薯增产是我国科技上的一道难题。
继续下一个。由于放餐盘的凹槽是镂空的，因此清洗时只需将用于清洗和消毒的液体倒入保温桶中，按照取饭的
根据前人的研究，我以理论研究为基础规划了课题研究步骤，并请复旦大学植物学专家对实验设计进行了
过程将液体导出，通过凹槽下的管道流入污水槽中，最后进行统一处理。
指导。最后确定实验方法与实施步骤：同等条件下分组种植种薯芽，并对各组实验对象各阶段团棵发棵、生长高度、
智能配餐系统解决了学生浪费食物的问题、避免了拿饭和倒饭可能起的争执、且具有卫生防蚊虫、可持续
产量等数据进行比较分析。最终得出了种芽向下组产量高于随机种植组的结论。本课题研究对我国马铃薯种植增
保温等优点，是一项具有实际意义的小发明。
产有一定的理论意义和现实价值。
科学探索之路从来就不是一帆风顺的，我要坚定意志、埋头苦干，做一粒扎得下根的种子，带着无畏的勇
气冲破传统理论的束缚，在科学创新的土壤中生根发芽。
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