Page 25 - 优秀学生创新风采录
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上海市青少年科学研究院 上海市青少年科学研究院
市级小研究员 市级小研究员
创新格言:挑战自我,超越自我,科技 创新格言:创新源于奉献,奉献源于热情。
创新,为了需要帮助的人!
田泽丰 个人风采 文言
个人风采
我自幼研习钢琴、围棋、三字经。钢琴已达演奏级水平,它成为我生命的重要伴侣。我积极参加志愿者服务,
从小我就对科技着迷,并学习去探索、实践。小学阶段,我参加了很多编程兴趣班,包括电脑应用、Kodu、 如每年暑假在上海市浦东新区人民医院担任志愿者。我的课题“基于脑电数字滤波的癫痫监测报警帽”荣获了上
Scratch 及 Small Basic 编程。作为科技委员,我主要负责调整维护老师上课用的电脑、投影仪、电视屏幕。 海市青少年科技创新大赛二等奖。同时我积极参加研究院的各项活动,包括通识培训、普及教育活动、科技发布秀、
上海市进才中学
初中作为校学生自管会成员、科技委员、宣传委员,我觉得 “玩”科创不能只为了自己的兴趣,更需要考 夏令营活动等,都令我受益匪浅。
上海市建平实验中学 虑到他人、集体和社会效益,所以我利用学校的科技平台不断学习、突破,积极参加航模、3D 打印、Arduino 编 2019 年我很荣幸地加入了上海市青少年科学研究院学生理事会,并且被推选为策划副理事长。在担任策划
程等各类科技兴趣小组。我曾代表班级参加校科技节水火箭、航模比赛并获得第一名的成绩;多次代表学校参加 副理事长之际,我参与制作了多项理事会活动,如第一期微课、理事会会标征集、科技创新成果发布秀筹划以及
区级、市级比赛,荣获过浦东新区密码学三等奖、第九届“赛复创智杯”二等奖、明日科技之星“科技希望之星”、 暑期沙龙活动策划等。这些工作种类繁多,看上去趣味十足,其实都不轻松,但我每次都能带着认真负责、恪尽
第 35 届上海市青少年科技创新大赛二等奖、三等奖等多个奖项。在父母和老师的带领下,我参加了各类公益活动, 职守的态度完成理事会交给我的每一项任务,也让我的领导管理才能得到了显著的增长。
这也培养了我“科技创新,为了需要帮助的人”的科创使命。
通过学校、浦东新区青少年活动中心、上海市青少年科学研究院等平台,我积极参加了各种夏令营、培训班、
创新故事
讲座,还有机会参观高校实验室、博物馆。在这个过程中可以学习知识、结识朋友、交流心得,收获满满!
以下是我们在研究课题过程中的一则趣闻:
创新故事 今天是我们“咖啡渣”组与大叶黄杨长毛斑蛾“较量”的第 8 天。纵使我们里外三层地加了防虫网,这些小
毛毛虫总能神不知鬼不觉地从“饲养盒”里消失。中午我们去实验室发现蛾的数量果然又少了几条,只好再次在实
在过去一年里,我的收获很多。我参加了 2019 年小研究员科学素养培育课程(信息技术),学习到人工智能、 验室里展开“大搜索”,涵盖了玻璃橱柜、台面、水池旁、储物柜顶、一次性杯口等地方。当发现还在缓缓爬动的蛾,
物联网及智能驾驶等知识,开拓眼界、结识朋友的同时,还培养了对信息技术的浓厚兴趣。因此利用假期我学习 我们就把它重新放回“饲养盒”,但有的蛾可能一命呜呼了,当然也有一部分就此“人间蒸发”了。如此,我们便
了 Arduino 软硬件开发、3D 打印、Altium Designer 硬件电路设计、OpenMV 机器视觉,Python 等知识,并参与设计 会一直存在损失,导致实验很难进行。怎么办呢?
了两个项目课题。第一个是在之前获奖的项目基础上,我进一步利用人工智能机器识别技术,设计了一种基于机 我们便采用增设防虫网、添加通风口、频繁换新鲜叶片、定期洒水等办法试图缓解长毛斑蛾的“出逃”情况,
器视觉的盲人可穿戴设备 ; 另一个是针对汽车自燃事件,我和小伙伴合作设计一种车辆自燃防护系统项目。 但长毛斑蛾“消失”的程度丝毫不减。在挑战面前,我们没有丧失信心。在老师的提醒下,我们注意到“饲养盒”
此外,通过动手实践,我还完成了另外两个项目。使用 OpenMV 和 Python 编程,我开发出了垃圾分类标识 摆放的位置——实验柜顶上,这确是我们一直忽略的因素,即地理位置、空间环境。
识别及语音播报、人脸识别、视频网络传输等功能;又和小伙伴们合作开发了基于 Arduino、Wifi、阿里云、APP 在后期尝试中,我们把饲养盒轮换摆放在不同位置上,观察出逃情况,终于发现了影响出逃概率的重要因素:
的车位安全管家,最终在第 35 届上海市青少年科技创新大赛中获得科技创新成果板块个人项目二等奖、团队项 光照(受光程度)。结合已学的生物进化知识,联系蛾类昆虫的趋光特性,我们猜想光照诱使昆虫出逃的根本原因。
目三等奖。 如此我们便解决了大叶黄杨长毛斑蛾的“出逃”问题,为下一步的实验做好充分的准备。
在项目的执行过程中,我学会了合作的重要性,通过大家群策群力共同进步,还能收获分工合作的乐趣。此外,
我还懂得遇到问题与挑战的时候,不能闭门造车,要积极找寻帮助,同时也要有自我钻研、独立解决问题的能力。
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