Page 7 - 带上科学出发

带上科学出发

（续表）
核心问题：为什么鱼缸里的金鱼每周都会死
掉？
1.实验目的：作出“喂食不当是金鱼死亡的原
实验3： 因”的假设，检验这个假设。
金鱼之死 2.实验对象：金鱼
3.实验设计：从市场上购买的同一批金鱼均分
为两组，A组每天喂食一次，B组每两天喂食一次。
观察、记录金鱼在两周内的健康状况。
核心问题：棒棒糖在嘴里是如何溶解的？
1.实验目的：观察棒棒糖的溶解
2.实验对象：棒棒糖
实验4： 3.实验设计：（1）先从糖果艺术入门知识开始
棒棒糖溶解 学习，动手制作出没有气泡、形状完美（球形、圆
柱形）的棒棒糖。（2）把棒棒糖放进加入微型颗粒
的水流中，这样既能观察水流的运动，固体的溶解
又不会受到干扰。
一个人在吃巧克力时咬断了门牙，于是找生产
商赔付，在诉状里，他附上了3件证物：两块牙齿碎
片和“嫌疑犯”巧克力，并拒绝由法院指派的牙医
对其口腔进行鉴定。巧克力生产商为此向研究人员
求助。
核心问题：吃巧克力会造成牙齿断裂吗？
1.实验目的：巧克力不能造成牙齿的断裂
实验5：
“嫌疑犯” 2.实验对象：巧克力、牙齿
3.实验设计：（1）将一盒20块装的同款巧克力
巧克力
作冷冻处理，以达到最坚硬的状态。实验时，巧克
力的温度大约是2摄氏度。（2）用丙烯酸树脂做上
下两个颌骨，种上8颗牙齿，上面4颗，下面4颗。这
些牙齿有些是健全的，有些是损伤的，以便能测试
出各种可能。（3）将巧克力塞进去，闭合颌骨。
将牙齿调整到咬合时最脆弱的角度。观察、记录结
果。
围绕上述实验的相关讨论与思考：
（1）关于米饭识言：实验中要使影响三瓶米饭的其他因素保持

一致，就必须使用秤或者天平称量同样多的米，加入同样多的水，使
用同样型号的电饭锅进行烹调。这些因素是比较容易控制的。另一些
因素控制起来则相对困难，比如米饭上的细菌种类和数量。若是直接
对着米饭说话的，可能有飞沫喷洒到米饭上。说咒骂的话语时，产生
的飞沫可能会比赞美时多，这样就很难认定造成实验结果的原因。

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