Page 27 - 优秀学生创新风采录

上海市青少年科学研究院 上海市青少年科学研究院

市级小研究员 市级小研究员

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创新格言：从一颗沙砾里看到世界， 创新格言：科学创新源于生活而高于生活。
一双发现的眼睛，至关重要。

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个人风采
个人风采

我乐观开朗，幽默风趣，对学习和生活充满热情。我兴趣广泛，热爱摄影、戏剧和读书。在学校举办的艺
科学的种子在我读小学时就被种下，我在一次机缘巧合下接触到了机器人并对此深深着迷。经过我的刻苦
`` 术节活动中，我出演了英语课本剧女主角；在读书节活动中，我参加了“诗韵流芳”古诗词朗诵比赛，获得一等奖； ``
努力，我在老师的带领下参加了上海市家庭机器人大赛，参加了全国灭火机器人比赛等多项重大赛事，屡获奖项。
作为摄影师，我与同学合作拍摄了微电影——爱的误区，获得虹口区微电影大赛一等奖和最佳制作奖。高一暑假，
进入高中后，我在老师的指导下完成了一个项目课题。同时我的指导老师推荐我进入上海市青少年科学研
我参加了青少年高校科学营同济分营的实践活动，并与台湾同胞合作搭建牙签桥，荣获团体二等奖。我还荣幸地
同济大学第二附属中学 究院进行深造学习。在那里，我对于创新和实验的热情不断增加，动手能力和脑力不断提高。我和小组成员合作 成为了由团市委、市教委组织的上海市小学生爱心暑托班志愿者，为小朋友们送去了一份爱心。这些活动锻炼了 上海市复兴高级中学
交流沟通，带着对科技探究的兴趣与执着，参加了上海市青少年科技创新大赛，获得了三等奖。 我的团队合作精神，也开拓了我的眼界。

在高一第二学期的班会展示中，我荣获最佳辩手称号。同时在参与普陀区“美在阅读中”演讲比赛中，也 我利用课余时间完成了课题“辛夷鼻炎湿巾改善过敏性鼻炎模型大鼠鼻部继发症状的实验研究”，获得第
获得了优异成绩。 三届“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛（省级赛区）一等奖，复赛二等奖，全国总决赛一等奖的荣誉称号，
并公开发表学术论文两篇。高二期间我完成课题“基于学生视角探讨新高考背景下上海市高中生职业生涯规划教
育—上海市高中生“+3”科目选择影响因素分析”和“向日葵盘低酯化果胶重金属吸附作用的研究”，分别获
创新故事 得第 34 届上海市创新科技创新大赛二等奖和三等奖。

成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。
创新故事
我的创新之路，可以说是崎岖不平，坎坷不断。参与的第一个课题，因为时间分配上的问题、与队友沟通
交流上的问题，最终半途而废。
刚上高一时，通过自己与鼻炎做斗争的一些经验，我发现多次擤鼻涕会导致鼻子红肿疼痛，于是我想可以研
古人云：“变则通，通则久。”我在这件事上跌的跟头没有阻碍我在创新道路上前进的脚步，反而是我成
发一种缓解由于多次擤鼻涕而导致的鼻部红肿疼痛的纸巾，在多次查阅资料和做实验中我不断完善自己的想法，最
长道路上一块重要的垫脚石。因为这件事，我在之后面对新课题中出现的问题，更加的游刃有余。在《猪油在煎
终做出辛夷鼻炎湿巾，完成了课题“辛夷鼻炎湿巾改善过敏性鼻炎模型大鼠鼻部继发症状的实验研究”。
炸过程中弛豫特性与理化性质》的课题中，我团结组员，分工协作，有效利用课余时间，并在节假日放弃休息，
由于观察到自己和身边的同学在进行高考小三门选择时很迷茫，通过查阅资料，我发现这种迷茫现象与高中
和指导老师在实验室进行实验操作、数据分析。在课题中我将问卷调查与实验操作有机结合起来，在安徽巢湖地
生的职业生涯规划有关，因此组织团队编制问卷，与同学一起完成了社科类课题“基于学生视角探讨新高考背景下
区与上海各街区分发试卷，使问卷信息可行度得到提升，并在指导老师的指导下，逐渐完善课题的实验操作部分。
上海市高中生职业生涯规划教育——上海市高中生“+3”科目选择影响因素分析”，获得了上海市青少年科技创
凭借这个课题与指导老师的全力支持，我最终如愿成为了一名青少年科学研究院小研究员，在这里，不仅
新大赛二等奖。
遇到了很多志同道合、并在科学方面有着自我见解的小伙伴，也丰富了我的眼界与见识，为科学海洋之浩瀚而惊
由于一个偶然的机会，我发现向日葵盘果胶对于重金属有吸附能力，然而北方农民由于大量焚烧废弃的向日
叹不已。 葵盘造成严重的空气污染。因此我利用假期完成了课题“向日葵盘低酯化果胶重金属吸附作用的研究”，遗憾的是，
毕加索曾说：“整个世界展现在我们面前，期待着我们去创造，而不是去重复。”的确如此，企业也好， 由于浓硝酸和高氯酸属于管制试剂，无法购买，最终只完成了水溶液中重金属的吸附能力研究。
国家也罢，唯有坚持创新，才有可能获得发展。 创新所需要的就是用一双细心的眼睛去观察生活中那些有待完善的事物，其实生活中处处是科学。

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