Page 86 - 优秀学员达人录
P. 86

上海市青少年科学创新工作站
                                                                                                     优秀学员达人录








                                              上海师范大学生物与环境实践工作站
                                              就读于上海市向明中学
                                              科创语录:生活给科学提出目标,科
                                              学照亮生活的道路。
                                                                                           达人  王繶贤


            探究肿瘤细胞对紫外线照射强度的敏感性


               在工作站,我顺利完成了对《肿瘤细胞对紫外线照射强度
           的敏感性研究》课题的探索。我根据生活经验与文献检索的结
           果,自然地将紫外线和皮肤癌联系到了一起,于是产生了对癌
           细胞 DNA 损伤的疑问。而在国内外研究中,类似对于紫外线
           造成肿瘤细胞 DNA 损伤的研究甚少。这时我便想到去探究肿
           瘤细胞对紫外线照射强度的敏感性(即 DNA 损伤)。
               实验方法主要是使用 DMEM 培养基与小牛血清,先对
           U2OS 细胞(一种肿瘤细胞,其细胞核较大,便于观察)进
           行培养,然后用不同距离的 UVC 处理细胞,再将细胞接板,
           特别通过 γH2AX 免疫荧光染色法,测定了不同强度 UVC 下
           U2OS 细胞株产生的 DNA 双链断裂(DSBs)的数量,进行后
                                                                   至于今后的科创计划,还是根据具体情况来作调整,尽量
           期数据分析。
                                                                会选择一些自己感兴趣的课题来做,能更加得心应手。
               总体技术路线可概括为:细胞培养(复苏、培养、传代)、
           细胞接板、免疫荧光染色以及数据分析。试验思路清晰,但实
           际操作起来确实有一定难度,因此我在导师的指导下放慢速度,
           更加小心地进行实验。同时,荧光显微镜不像普通的光学显微
           镜那么容易调整,并且需要配合电脑使用。我花了许久时间,
           才使得图像清晰地呈现在电脑屏幕上。有时实验效果不是非常
           理想,就需要重新调整位置。此外,荧光显微镜照片上的荧光                                    乐观积极,有较强的数据
           点很难计数,询问教授后发现使用肉眼比使用软件更加精确,                                           分析整理能力
           最终我耐心地数了 9 张 foci 图,实验结果令人满意。

                                                                     王繶贤同学对科学研究有着强烈的爱好和兴趣,通过对
                 做课题需要创新思维和严谨态度                                  特定医学过程中观察到的现象,经过与课题组成员和指导老
                                                                 师充分讨论,并参考了许多文献,确定了具有一定实践和研
               从吸收知识到课题实施,再到对成果和个人思考的输出,                         究价值的课题。在实验过程中认真听取老师教导和建议,乐
           工作站的经历给予了我极大的收获。除了大量生物知识的输入,                          于尝试,积极提高实验技能,并及时将观察到的实验现象和
           在工作站完成课题期间写报告、做实验、答辩等经历,增强了                           结果同老师沟通。王繶贤同学还主动向实验室的研究生们请
           我的论文撰写能力、动手操作能力以及口才。尤其是答辩的经                           教问题,态度诚恳,谦虚好学,善于及时总结和归纳在实验
           历,极大地增加了我对于课题汇报的自信和演讲的能力,也累                           过程中所遇到的困难,并能积极乐观地面对实验过程中的挫
           积了一些经验,相信这些经历一定会对未来在大学中的课题研                           折。此外,在撰写实验汇报和结题报告的过程中,也表现出
           究有所裨益。                                                较强的数据分析整理能力。在答辩过程中,该同学具有良好
               做课题,亦是一个创新的过程。它需要学生不断地使用自                         的口头表达能力,并根据工作站指导教师的建议,对论文进
           己的创新思维,并始终保持一个严谨、细致的态度。当然,这                           行进一步的修改和完善,是一位基础扎实、全面发展的优秀
           些好习惯都可以潜移默化地被运用于日常学习之中。更重要的                           学生。
           是,在这个过程中,我摸索出了如何合理而高效地安排科创时
           间和学习生活的方法。压力固然大,但这也促进了自己学习效                                       ——指导老师:上海师范大学 教授 张峰
           率的提升,增加了对时间的有效利用。

                                                                                                               77
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91