Page 12 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 谭子祥
复旦大学计算机科学与技术实践工作站
上海市第二中学
科创格言：善于发现，乐于思考，勤于笃行，
勇于创新

地铁站内导航系统探索研究
课题研究让我养成勤于思考的习惯
地铁站内导航系统探索研究 课题研究让我养成勤于思考的习惯
我完成的课题是《基于 APP Inventor 2 的地铁站内导航系统》。 在工作站跟随各位指导老师学习期间，让我感受最深刻的是老师
上海地铁站数量多、站台类型复杂，使得不熟悉地铁站的、容易迷 们在教学过程中，不仅传授相关专业知识，还在我的科创课题研究
路的乘客在站内没有方向感。在科创站学习期间，我萌发了地铁站 中提出非常有启发性的建议，给我鼓励，让我养成勤于思考的习惯，
内导航系统探索研究的想法，希望帮助不熟悉地铁站结构的乘客顺 也让我勇于实践、敢于创新。
利进出地铁站，以及如何在地铁站内做到精确定位和规划路线。 在老师的指导下，我逐渐清晰明确创新课题的研究方向和目标，
我发现，现在轨道交通站点内向乘客提供的墙示地图大多数都是 在课题研究过程中，难免会遇到或大或小的困难，我除了向老师进
平面图，有立体图也只会出现在地铁站外地图，很少有地铁站会出 行求助，还会通过查阅相关文献资料找到答案，这些经历不仅让我
现能使乘客清晰明了的模型图，所以希望我研究的课题能够实现点 在课题研究中加深了对专业知识的理解、主动探究问题、提高解决
击手机 APP 就会出现乘客所在的地铁的模型图。基于此想法，我 问题的能力，也让我在日常学习中养成了敢于迎接挑战和坚持不懈
选择了上海南站、石龙路、莲花路和银都路等地铁站作为现场考察 的务实态度。
点，并运用手机百度地图 APP 同步进行研究。 工作站的学习和课题研究是我接受新知识、创新发展新知识的宝
我的课题一共分为三大部分：显示地铁站的模型图、精确定位和 贵经历，我将在今后的学习和生活中继续坚持学习和探究，提升我
规划路线。在第一部分中，显示模型图是为了让乘客们对整座地铁 的创新能力，将创新科技思考应用于智慧化社区和老龄化生活服务
站有一个初步的认识。在第二部分中，靠 APP Inventor 2 中位置 中，希望能让更多人感受到科学创新发展带来的积极影响，能享受
传感器（GPS）进行定位，希望传感器能够检测到乘客在站内的具 到智慧、科技、便捷的幸福生活。
体位置。在第三部分中，为乘客精准地规划路线，实施站内导航。 希望有更多的同学能加入到工作站的学习中，在学习中提高发现
我发现，百度地图中的实景导航，只能显示到地铁站口，并不能 问题、思考问题、解决问题的能力，拓宽视野，增强创新意识，让
够显示整个地铁站的模型图。于是我自己在 123D Design 中设计 自己的创新成果造福于人类社会。
了一个地铁站的模型图，也是我想要这个手机 APP 呈现出的效果。
我希望在显示了整座地铁站的模型图之后，乘客点击显示页面上的
“定位”后，就能显示出当前所在地铁站内的准确位置，在定位之后，
通过方便后续的规划路线操作，手机 APP 能够帮助有需要的乘客
进行路线规划，即地铁站内的实景导航。
在设想之后，我通过在工作站中学习到的 python 编程和 APP
Inventor2 编程，初步设计了我的程序代码，并在一步步的运行中
将我的思考融入进去。同时，我还积极向指导老师提出问题，寻求
指导老师的建议和帮助，并在中国知网上查阅了导航等相关论文、
文献参考资料，弥补自己在实际操作过程中欠缺的思考，帮助我拓
宽了解决问题的思路。

有较好的自学能力和探究精神
有较好的自学能力和探究精神
该同学针对地铁站内导航的问题开发了地铁站内导航的手机 APP，室内导航是导航领域的研究热点问题，该同学的研究课题针对自己
的生活体验和大众实际需求，有较好的创新性。
在研究过程中，课题针对一个具体的地铁站的建筑实际情况，构建了地铁站的模型图，并开发了手机 APP 根据建筑模型图进行导航，
针对在开发过程中遇到的导航问题，该同学通过查阅资料设计了实现方案，虽然还没有完全达到精确导航的目标，但是在整个过程中该同
学体现了较好的自主学习能力，资料和文献查阅能力较强，该同学在开发过程中能够在老师的指导下，独立完成各个模块的开发。在研究
过程中，该同学克服了遇到的困难，体现了持之以恒的探究精神。在工作站的学习过程中从开题、方案设计、实验研究、报告撰写，该同
学都表现了严谨、认真的学习态度。
——指导老师：复旦大学教授 肖仰华

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