Page 54 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 孙宇飞
东华大学环境科学与工程实践工作站
上海市曹杨第二中学
科创格言：顽强的毅力可以征服世界上任何
一座高峰

探究零价铁类芬顿处理染料废水
课题落幕 创新不止
探究零价铁类芬顿处理染料废水 课题落幕 创新不止
在本次上海市青少年科学创新实践工作站中，我完成了“零价铁 本次青少年科技创新实践工作站的课程中，我不但掌握了芬顿
类芬顿处理染料废水”这一课题。本课题以亚甲基蓝标准溶液作为 技术的有关知识、相关化学反应原理、实验步骤与实验方法，而且
染料废水模型，分析了类芬顿试剂使用时的各影响因素：过氧化氢 对完成一项课题的具体步骤有了深入了解，并且在答辩 PPT 制作、
投加量、零价铁的投加量、初始 pH 值对亚甲基蓝降解情况的影响。 数据分析、报告撰写等块面也有很大收获。特别是线上教学，与组
得到类芬顿试剂处理的最佳实验条件是：pH=3，零价铁投加量为 内成员交流合作的经历，都锻炼了自我、扩展了知识面，着实为我
2g/L，过氧化氢投加量为 5mM。 的高中生活增添了浓墨重彩的一笔。
类芬顿处理技术是在由法国科学家 Fenton 发现并命名的芬顿处 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”， 此次参与工作站的经
理技术的基础上开发出的延伸技术，可以有针对性地克服常规芬顿 历在使我大致对科研有了一定的认知的同时，还教会了我亲手实践
法存在的一些问题，达到更有效、更经济的处理效果。此类技术是 的重要性。目前学校的课程大多是明确概念与定义，为大学及以后
近年来研究较多的一种高级氧化水处理技术，在工业废水的治理与 的科研之路打好基础，而参加工作站则可以培养我们的科创素养，
降解方面有较大优势。 是理性思维更加严密，带动兴趣的培育与发展。兴趣与学习相辅相
本次实验中涉及的主要试剂有作为染料废水模型的亚甲基蓝溶 成，发展兴趣的同时更能激发学习的热情与动力，形成正反馈的关
液，构成芬顿体系的还原铁粉和过氧化氢溶液，以及用来调节 pH 系，交相呼应。
值的稀硫酸溶液。主要仪器有用于测定吸光度的紫外可见光分光光 虽然这次的课题已然落下帷幕，但创新的脚步仍未停止。今后的
度计、pH 计、电子天平以及移液枪和恒温摇床，而本次实验所用 学习生活中，还需要保持科创素养，继续发展创新精神。我国的科
处理亚甲基蓝溶液的方法则为零价铁类芬顿法。 学技术正迅猛地发展着，却依旧和发达国家存在着较大的差距，处
实验中先进行了标准曲线的绘制，测定不同浓度亚甲基蓝标准溶 处受限。因此，正处青春年华的我们更要认真努力学习，为国家的
液的吸光度并绘制标准曲线，从而在已知吸光度的情况下，得知所 发展创新尽自己一份力。我在接下来的时间里，仍会继续学习我国
对应的亚甲基蓝溶液浓度。之后通过控制变量的方法，以零价铁投 一辈辈科学家实干家不撞南山不回头的坚定科创意志，在生活中寻
加量、过氧化氢投加量以及 pH 值为实验变量进行实验探究。其中 找痛点难点，以有限的能力去尝试解决。
涉及到了零价铁类芬顿法的反应机理：主要通过二价铁还原过氧化
氢和零价铁在其表面活性位点与过氧化氢作用这两个途径产生具有
极强氧化性的羟基自由基，进而降解亚甲基蓝。

思维创新，认真努力
思维创新，认真努力
孙宇飞同学在高级氧化处理染料废水的整个课题研究中，表现十分出色，从始至终都保持着端正严谨的态度，且有很强的求知欲与积极
主动的学习反馈，积极参与课题的各个阶段的研究，从未缺席过，在课程研究中经常提出自己的疑问，并且自己能主动去查阅和零价铁类
芬顿课题相关的文献来解决这些疑问。在整个课题中最突出的表现是该生在学习和课题研究的系统记录填写中态度非常认真，对系统任务
的填写非常仔细，一直是课题组同学的学习榜样。并且个人的学习能力非常强，对于数据分析课上，不需要老师进行很多的演示，就可以
给我们做出实验数据的图。参加实践以来，思维创新，认真努力，较好的完成了各项实验任务积极主动参与课题研究，报告条理清楚，内
容严谨，具有一定的创新性。综上，孙宇飞同学在整个课题研究中态度认真，在整个课题中表现突出。
——指导老师：东华大学 副教授 钱雅洁

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