Page 56 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 杨逸雪
东华大学环境科学与工程实践工作站
上海市风华中学
科创格言：一次次创新点亮闪烁的群星，照
亮前方的未知世界

科创之路崎岖 但有人为我们保驾护航
探究如何有效预处理污泥并将有用物质循环利用 科创之路崎岖 但有人为我们保驾护航
探究如何有效预处理污泥并将有用物质循环利用
在 2020 年的暑假，我参与并完成了课题《吸附降解水中有机污 即使加入科学站前我已有过科创经历，但本次课题研究仍是我经
染物的方法选择及效果评价》。 历过最系统、最完善的过程。即使因疫情而无缘实验室，但老师详
课题开展面临的第一个阻碍，就是疫情。我们不得不通过网课进 细到每一步操作、每一个仪器，再微小的细节也一一阐明的讲解与
行学习，这一情况不仅留下了无法进入实验室亲身体验的遗憾，空 辅导员拍摄的现场视频，无一不令我身临其境，弥补这份无缘的遗
间的阻隔也加剧了小组成员之间的陌生。但我们四人迅速敲定分工 憾。而当我仔细记录实验操作时，也不禁惊叹于实验细节的繁琐与
内容，并在规定时间内完成了首次作业。正当我们跃跃欲试，准备 效果的精妙，由衷体会到实验数据背后的艰辛，也从冰山一角中窥
展示成果时，一个被遗漏的关键问题才显露出来——我们没有准备 见科创之路的蜿蜒崎岖。
放映 PPT 的人选。而此时课程已然开始，面对四人小组中两人使 幸而这条道路上，我并没有形单影只。合作，始终是贯穿整个研
用手机，无法放映 PPT 的窘境，另一位组员自告奋勇，担起了放 究过程的主题。平心而论，科创并非一场一帆风顺的旅途。面对几
映 PPT 的责任，虽然由于设备和网络原因，PPT 放映有些许意外， 乎完全陌生的领域，坎坷与困难如影随形。但我们无需退缩，因为
但我们无一不感谢这位伙伴的及时相助，无一不庆幸首次合作有惊 在我们看得见或看不见的地方，一直有人为我们保驾护航。在我短
无险地完成。 短两年的科创经历中，我见证着科创的大门向我们徐徐打开：无论
在整个课题研究过程中，作图是我遇到过最严峻的挑战。我反复 是校内首次开展的科创课程、全天候为学生开放的实验场地，还是
查阅相关资料，学习他人经验，又不断根据课题需要，一次次尝试 校外数年来坚持开放的科学站，都表明前人已尽力为我们创造更好
和调整，最终得到令我满意的十二张成果。但这仅仅是挑战的开始， 的条件，尽力让每一个踏上科创之路的后辈不会迷失其中。
作图是十分重要的准备工作，因为它能将晦涩难懂的数据直观地展 这让我如何不期望新一批闪耀的新星步入科创的轨道，成为照亮
示在我们面前，小组的数据分析几乎都依靠对图的阅读。但正当我 夜空的光明？前路坎坷，但我们的身后总有支持与鼓励。前人鞠躬
们仔细考量每一条线、每一个节点背后的含义时，一位同学却从中 尽瘁，我辈自当，后继前行。
发现端倪，并在当晚向我指出了一处数据错误，我也及时修正了错
误数据。但在之后的讨论中，类似的错误并非一处，我们又将实验
数据与折线图仔细核对，发现原来是我错把浓度数据当作前后浓度
比值，由于两者数字过于接近，我一时竟没有发现。由于这一失误，
十二张图片几乎需要全部推翻重作。发现错误后，我在一天内将所
有浓度数据都计算出相应的前后浓度比值，确定不会再错误使用数
据，并用正确数据重新制作了十二张折线图，及时在下一次小组讨
论前拿出了自己的成果。在之后的一个月中，或是为了放大图中一
小部分关键数据，或是将不同数据进行直观对比，甚至仅仅为了追
求图片整齐美观，我前前后后总计六次将十二张图推翻重作。但当
我付诸心血的十二张图出现在小组的课题报告，伴随着伙伴绘声绘
色的讲解，在屏幕上大放异彩时，我也明白了一个月来坚持与努力
的意义所在。

思路清晰，刻苦认真
思路清晰，刻苦认真
杨逸雪同学在整个学习过程中态度端正、学习积极、注重思考、敢于提问，在课堂上及课后记录、报告书写方面都有出色的表现。在课
堂上，杨逸雪同学能积极地与老师互动，在课后认真准备的基础上对老师提出的仪器原理或作图规范等问题能较准确地回答，并且能积极
地提出自己问题。在课程记录部分，该同学能认真详细地记录课程要点、注意事项，能在课后积极查阅相关资料解读课程中的专业知识及
疑点难点，能在每次课程结束后记录自己的心得体会。在报告书写部分，该同学思路清晰、行文流畅、作图工整，对实验过程仔细梳理记录，
对实验结果融入自己的思考与感悟，对老师提出的意见能及时反馈、及时修改。在课题研究过程中能较好地分工合作，基本达到研究目的，
取得了比较好的研究结果。总而言之，该同学在此次课题中学习刻苦认真、勤于思考、表现优异。
——指导老师：东华大学 副教授 马春燕

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