Page 142 - 带上科学出发
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第四章 科学来解释
绪 论
信号可增减
信息是我们这个世界运行所依赖的血液、食物和生命力。它渗透
到各个科学领域，改变着每个学科的面貌。
【学科领域】物理、数学
【关键概念】信号 频率
【学习目标】
1.知道Wi-Fi的频率会受影响。
2.正确使用工具展开Wi-Fi信号实验，在小组学习中能主动合
作，推进Wi-Fi信号实验的进行。
3.在科学实践中感知技术的应用，体悟技术的价值与潜力。
一、S档案
海蒂·拉玛（HedyLamarr）是一位通信专业的学生，由于容貌姣
好，她成为了一名演员。年轻的她嫁给了一名军火商，这个军火商为纳
粹制造军火，包括无线电信号遥控鱼雷和无线通信干扰技术。聪慧的拉
玛在那时就开始关注无线电通信干扰技术。由于各种原因，拉玛决定离
开军火商丈夫，她将对于这份技术的记录和心得带到了美国。
20世纪40年代初，海蒂·拉玛结识了音乐家乔治·安塞尔，他们
聊到二战期间，各个国家都会用无线电引导鱼雷命中目标，但有一个问
题：敌方也可以通过干扰无线电信号，让鱼雷偏离攻击目标。因为早期
的无线电通信，是同时在一个单独的频道上传输，只要对方探测到这个
频道，就可以有效地干扰信号。为解决这个问题，他们借鉴钢琴演奏的
原理发明了“跳频技术”，并于1941年提交了专利（如图9）。
1942年8月11日，专利正式通过，专利批号：2，292，387。该技术
成为CDMA和Wi-Fi的基础，因此很多人也把海蒂·拉玛称为“CDMA
之母”“Wi-Fi之母”。后来，美国高通公司在跳频技术的基础上，研
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