Page 52 - 带上科学出发

第二章 科学有方法

三、S探究

活动1：乌鸦喝水

活动中，学生可分组，选择不同的变量，开展相应的实验。
实验1：不同量的水能否升至瓶口？

1.材料：同一类型的瓶或杯子、水、大小均匀的石子。
2.过程：
（1）同等大小的瓶子3只，分别放置不同数量的水，瓶内水量分别

占瓶子容积的1/5、2/5、3/5。
（2）依次轮流添加石子，观察哪个瓶子的水最先上升至瓶口；是
否都能升至瓶口？
3.分析与讨论：水能否升至瓶口，与水深息息相关。如果水太少，

无论何种形状的瓶子，乌鸦都喝不到水。
实验2：不同大小的石子，什么方式投入可以让瓶中的水上升得快？

1.材料：不同大小的石子，如立方体亚克力块、鱼缸碎石、细沙等；
同一类型的瓶或杯子。
2.过程：

（1）准备两杯同样多的水，分别倒入两只瓶中，均占瓶子容量的
2/5。
（2）尝试两种方式扔进两瓶水中，往瓶1中先扔大石子、再扔小石
子；往瓶2中先扔小石子、再扔大石子。

（3）观察哪种方式水最先升至瓶口。
3.分析与讨论：如果是大小石子混合搭配，石子间的空隙就少，水
上升得更多；如果是单一石子，则石子间的空隙多，会存留较多的水，
有可能无法升至瓶口。

实验3：往不同形态的容器中投石子，水升上来的情况是怎样的？

1.材料：大小均匀的石子，不同形态的瓶或杯子。

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