Page 5 - 像法布尔那样

1) 以班级为单位关注身边的绿色，写一份演讲提纲。

2) 进行校内演讲比赛，增加学生认知。

活动二：身边昆虫我宣传
自编小品、小报等各种形式宣传：中国的昆虫类外来物种有哪些？有什么危

害？今后我们将怎样对待它们？

活动三：多彩昆虫我汇编

出小报或板报，可题为“我与小昆虫”， 图文并茂，评比。

在学习单上写下小报的题目、材料来源，并绘出其版面设计方案。

四、实施过程的安排

第一阶段：方案设计阶段

1、初步设想，请教老师、专家证实方案可行性及确定理论依据。

2、借助网络、图书馆收集资料。

3、撰写活动方案等。

第二阶段：活动实施阶段

1、根据活动方案逐步开展实践活动。
2、及时做好相关学习单及活动资料的积累。

第三阶段：活动总结阶段
1、整理、处理活动相关资料。

2、撰写活动小结。

五、预期成果
1、研究活动中让学生自己提出问题，然后一起研究解决这些问题，学生的兴趣和

研究效果都大大提高。

2、整个活动以学生为主，给学生创造更多的动手操作的机会，学生的动手能力得

到了很好的培养。

3、活动结合 STS 教育理念，让学生在开阔眼界、动手饲养、问题探究会、人际交

往的过程中潜移默化地感受到平等博爱、实事求是、坚持不懈等科学精神，增强社

会公众意识、爱心意识。