Page 45 - 优秀学生创新风采录

上海市青少年科学研究院 张琨浩

区级小研究员 上海市新中高级中学

缺

创新格言
大胆猜想，凭借意志和双手去实践，敏于观察，勤于思考，
善于综合，享受创新。

个人风采
初中时我误打误撞报名了中学生数理化知识竞赛，经过短暂的训练备赛，我幸运地进入复赛，一次全新的竞赛模式摆
在了我的面前，这也是第一次我独自一人撰写小论文。有着初生牛犊不怕虎的冲劲，再经过查阅大量的资料和撰写方法，
我通过一两个小实验完成了自己的第一篇科创论文——《浅谈怪坡成因及假说验证》，并获得了二等奖的好成绩。那时的
我显得稚嫩而大胆。
在高一的时候我很高兴通过面试，加入了学校的数学建模小组。在这里我学到了用数学方法解决实际问题，并掌握了
一定的论文和编程技术。为我接下来的科创之旅增添了工具使用技能和想法储备。经过高一的全美数学建模大赛，我的即
时反应能力和组织能力都得到了很大的提高。更重要的是我获得了科学研究的严谨态度和创新精神。高二我参加学校组织
的“行走的教室”科学创新活动，组队完成了我高中的第一个课题《轨道交通运载与城市生活空间兼容问题研究——以山
城重庆为例》。在这次的实践考察和课题中，我们结合所学，通过数学的方法评估轻轨运载量最终解决问题，获得了诸多
奖项。当然课题的实施过程中，我也有很多不足，经指导老师的多次指正方能不偏离正轨。而在今后的科创活动和学习中，
我也只有再接再厉不断进取，才能赶上时代发展的潮流，真正做到享受创新。

创新故事

我的真正创新故事要从参加数学建模小组开始。在数学建模的学习中我逐渐着迷于通过数学建模解决复杂的问题。高一、
高二我都参加了全美高中生数学建模大赛 HIMCM，高一获得三等奖，高二获得二等奖，两次获奖打开了我创新的大门。
我高二的课题《轨道交通运载与城市生活空间兼容问题研究——以山城重庆为例》是我完成地较为成熟的研究项目。
我和两位队友前往重庆为课题研究实地测量到了准确的数据。我们分别测量了重庆轻轨与上海轻轨的站台附近区域的噪声、
振动和人流量，以及附近居民楼里不同的楼层里的噪声与环境音，将两者对比，发现重庆轻轨微振动且低噪音的优势是显
著的。于是我们将轻轨作为研究对象，建立数学模型，综合考虑轻轨的振动与噪声对周围的影响，轻轨的速度与班次，研
究它的载客量是否被限制，研究了轻轨冗余系数，并前往上海赤峰路轻轨站测量客观的线路平均客流，通过载客能力来判
断是否可以在其它领域得以沿用。通过对比，我们得出此类轻轨应对上海 3 号线的客流是不足够的，但是应对人流量不大
的二三线城市能够游刃有余。此类轻轨的优势如果得以应用，对于缓解绝大多数城市交通可做出巨大贡献，具有较强的实
际指导意义和启示作用。

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