Page 87 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 池灵晞
上海市农业科学院园艺学实践工作站
上海市青浦高级中学
科创格言：求真务实，实事求是，脚踏实地，
砥砺前行

完成课题让我的自信心得到极大增长
研究大麦中不同旗叶距对小孢子愈伤组织诱导的影响
研究大麦中不同旗叶距对小孢子愈伤组织诱导的影响 完成课题让我的自信心得到极大增长
我的课题研究了大麦中不同旗叶距对小孢子愈伤组织诱导的影 经历了漫长的确定选题，查找文献，了解国内外相关研究，试着
响。大麦是我们生活中经常出现的作物，大麦可以用于泡茶，麦香 在前人的基础上简化实验，得到一定的结论的过程后，我终于完成
浓郁，它也是被广泛应用的酿酒原料。周末外出吃饭时，餐馆经常 了自己的第一个课题。在此之前，我一直觉得做课题是一件遥不可
会提供大麦茶，我很喜爱大麦茶的风味，由此，我对大麦的生长产 及，难以完成的任务，我总是对自己缺乏信心，为尚未开展的课题
生了兴趣。在高中生物的学习过程中，我认识了愈伤组织、小孢子， 忧心忡忡。但在成功完成了课题后，我发现做课题没有我想象中的
于是，我萌生了利用小孢子研究大麦愈伤组织的影响因素的想法。 难，以一名高中生的能力，在老师的帮助下，能够完成一些简单的
在老师的帮助下，我阅读了一部分知网上的论文，决定研究大麦中 课题。我的自信心得到了极大的增长，不再对做课题这件事感到恐
不同旗叶距对小孢子愈伤组织诱导的影响。 惧。同时，做课题的过程也是不断地把书本上的知识学以致用的过
旗叶距是指旗叶与倒二叶的叶耳间的距离，它可以作为分析比较 程，在实验过程中运用高中生物知识让我感受到了学习的重要性和
大小麦减数分裂、幼穗大小的一个形态学上的指标。我主要应用了 理论与实践相结合的奇妙感。除此之外，大量阅读知网文献提高了
两种研究方法：（1）文献研究法。我从知网上查询近几年对大麦 我阅读文献的能力，尽管一知半解，但我阅读的能力得到了显著提
旗叶距的研究论文，并在此基础上进行了研究。（2）实验研究法。 升，从没有耐心的跳读、略读到能够逐句逐行地阅读后，总结作者
先进行受检样品准备：将大麦种子播种在温室中，大麦出现幼穗后 的主要目的。
取样。在每天 9：00—10：00 时，采集健康且长势较好植株上，不 在课题中学以致用后，书本上的知识不再像是空间楼阁，我意识
同旗叶距的幼穗，并做好标记，放入到自封口塑料袋中带回实验室。 到了它们作为基础知识的重要性，对学习生物知识更加感兴趣了。
再实施检测方法：用游标卡尺测量旗叶距，把这些幼穗分为五个区 由于我完成该课题时，第 36 届青少年科技创新大赛已经开始了，
间：0~3 cm、 3~8 cm、8~13 cm、13~18 cm、 18~23 cm。每 我没能够参加本届比赛。我计划明年参加第 37 届科创大赛，进一
个区间取出 10 个幼穗测定。实验重复 3 次后，将幼穗从叶鞘中抽出， 步打磨自己的课题。对于像从前的我一样，仍对开展课题心存惧怕
用镊子轻轻剥去颖壳 , 取出花药，用游标卡尺测量长度记录数据并 的同学，我想说：相信自己的能力，不管你想做什么、顾虑什么，
拍照。最后用镊子取不同旗叶距幼穗中部的 3 枚花药，把它放在载 重要的是先跨出第一步。不要害怕失败，老师和同学都能够成为你
玻片上。滴 1 滴染色液使花药完全浸没，用玻璃棒挤压花药使其中 有力的后盾，他们会给予你最大限度的支持。
的小孢子游离出来，再去掉花药残渣，染色 1~2 min 后盖上盖玻片，
吸去多余染液，用奥林巴斯 BX- 51 显微镜观察小孢子发育状况并
拍照记录。分别用改良苯酚品红和醋酸洋红染液染色，以选择效果
最好的染色液。
在课程的完成过程中，我也遇到了不少困难，尽管我列出了详细
实验步骤，但由于疫情的客观因素，实验室不对外开放，我失去了
亲手操作实验的机会。由此，我没有详细的实验数据支撑结论，缺
少对数据的图表分析。在完成课题的过程中，我感受到了高中生物
的局限性，很多原理、过程无法完全搞清楚。

精益求精 拥有突出的实践能力
精益求精 拥有突出的实践能力
旗叶距是指旗叶与倒二叶的叶耳间的距离，它可以作为分析比较大小麦减数分裂、幼穗大小的一个形态学上的指标。池灵晞同学的研究
旨在探究大麦中不同旗叶距小孢子培养的愈伤组织的影响。她在研究过程中不断调整实验步骤、细化目标，以达到实验目的。结果发现：
不同旗叶距的小孢子均能产生愈伤组织，愈伤组织产量随着旗叶距的增大而上升。不同旗叶距的小孢子产生的愈伤组织产量没有显著差异。
池灵晞同学的研究对于指导农业生产实践有很大的现实意义，她在实验过程中表现出突出的认真负责、精益求精的科学精神和规范准确
的实践能力，堪称同龄中学生的佼佼者。
——上海市农业科学院副研究员 徐红卫

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