Page 59 - 带上科学出发

带上科学出发

活动2：气泡总是球形的吗？
1.材料：扭扭捧、吸管、绳子、剪刀、泡泡液。

2.过程：
学生自行设计实验，试着把扭扭棒拧成不同的形状，或利用绳子
穿入吸管中形成不同的形状，如方形、三角形等。观察吹出的泡泡会
是什么形状？

3.分析与讨论：球形可以让泡泡使用最小的表面积来容纳更多的
空气。想象一下，能容纳相同体积空气的一只圆球体和一只椭圆球
体，哪个需要的制作材料更少？

活动3：当泡泡在一起

1.材料：吸管、泡泡液、量角器。
2.过程：
（1）先在一平整桌面上吹一个大泡泡，在这个大泡泡旁再吹一
个小泡泡时，会观察到什么？

（2）假如接二连三地吹泡泡，会观察到什么？
（3）当三个或更多的泡泡聚集在一起时会发生什么？使用量角
器估测一下气泡之间的夹角。多重复几次，比较不同气泡间的夹角有
何异同。

3.分析与讨论：当在大泡泡旁边再吹一个小泡泡时，小泡泡总会
“钻入”大泡泡中。这是由于小泡泡中实际所含的压强比大泡泡中的
更大。压强是一种作用在表面的推力或拉力。在大泡泡中，吹入的空
气的压强分布在一个更大的表面上，因此大泡泡表面受到的压强相对

小。同理，在小泡泡中，表面受到的压强较前者大。
当接二连三地吹出泡泡时，泡泡相互之间受到挤压会形成“一
堆”泡泡，仔细观察，还会发现：每当四个泡泡靠在一起，其中一个
就会破裂。这是因为三面靠在一起比四面靠着更稳定。同时，泡泡之

间总是会形成120度角。还可观察一个泡泡从吹出到破裂的全过程，

56