Page 109 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 葛逸涛
同济大学交通运输工程实践工作站
上海市甘泉外国语中学
科创格言：科学的伟大进步，来源于崭新与
大胆的想象力

展示自我能力 激发科创兴趣
探究城市轨交对周边土地利用的影响
探究城市轨交对周边土地利用的影响 展示自我能力 激发科创兴趣
城市轨道交通的建设是每座城市经济发展必不可少的因素之一。 这是我第一次参加上海市青少年科学创新工作站活动，我的内心
轨道交通的建设会给周边土地利用起到带动效应，使站点周边的土 十分激动也非常感谢上海市青少年科学创新工作站活动给予我的机
地开发利用的强度越来越高，但土地的开发又是不确定的，轨道交 会，这无疑对我而言是一种帮助和历练。一向对轨道交通感兴趣的
通车站周边土地容积率通常难以预测，而我选择课题“城市轨道交 我非常荣幸地报名参加了工程（机械）学科的学习，并成功分配到
通对车站周边区域土地利用的影响规律探究”正是为了解决上述问 了同济大学交通运输工程实践工作站，选中了“城市轨道交通对车
题，为新兴轨道交通建设以及城市的后续开发提供一些帮助。 站周边区域土地利用的影响规律探究”课题。对于我而言，在工作
通过前期指导老师和辅导员的课题引入，老师带领我们学习了 站的经历十分难忘。
站点分类方法，辨识了站点类别，介绍了各类站点大致影响范围， 在课题的学习中，指导老师和辅导员耐心的教学以及有关大学专
并在地图上实际检验我们是否对知识完全掌握，这使我对轨道交通 业知识的下渗，个人的实践研究，课题的论文撰写都让我受益颇多，
站点的基本分类和影响范围有了大致了解，为接下来的确立调研站 让我对于轨道交通有了更加深入的了解，锻炼了思维创新的能力，
点和确立影响范围提供了理论帮助，并对规律的分析打下基础。开 接触到了不同的人与事，学会了从实践中学习，从学习中实践，为
题阶段后，由于调研站点和范围的确立，老师开始指导我们如何运 将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础，我也非常感谢青少年
用 Google Earth 和 Bigemap 等软件查找采集卫星云图，如何寻 科学创新实践工作站的老师。工作站的活动也让我们从平时学校学
找调研站点的不同时间点从而能够初步分析出调研车站周边用地演 习中走了出来，为我们提供了一个展示自我能力的机会，更开阔了
变。采图完成后，老师又教我们测绘：讲解土地性质的分类并让我 我们的视野，激发了我们科技创新的浓厚兴趣。而在学习上，这也
们运用 CAD 画出各类用地的大致规模、轮廓，制作调研区域土地 会使我的学习效率得到提高，提升我对于时间的合理规划和管理的
利用结构图以及使用 CAD 中的测量工具提取与计算用地面积亦或 能力，更能够与同学和老师之间进行沟通和理解，保持一颗求知的
是在规土局官网查找容积率相关数据、采集、计算。我们需整理数据， 心。今后我还将继续在这个领域研究，得出更为完善和合理的规律
观察站点周边用地性质、容积率在时间轴、空间轴上的分布情况并 结论。对于想参与科创的同学，我也有一些建议：确立适合自己的
记录在 Excel 中。 研究领域、研究内容；始终树立坚持到底的研究态度；找到自己弄
课题的研究过程中当然也少不了困难，开题报告中“相关研究的 得懂的研究方法并加以研究；沉浸在科创研究的海洋中；当然还要
国内外研究现状、发展水平以及存在的问题”就是首先困扰我的点， 务必选择上海市青少年科学创新工作站。
对于相关文献的寻找、提取把我搞得一头雾水，对此，我请教了辅
导员，辅导员还从原有的课程的基础上专门再多开了一节课讲解一
些大家普遍存在的问题，也解答并消除了我的困扰。在数据的采集
时，我也受挫了，有时对于一些界定不清的土地类型，我会选择将
其混为一谈，但在查阅资料、温习土地分类后我比较准确地界定开
了。当然在最后规律总结方面我也是处处碰壁，在指导老师一次又
一次的修正后才得出结论。

思路清晰，逻辑通顺
思路清晰，逻辑通顺
葛逸涛同学对本课题“城市轨道交通对车站周边区域土地利用的影响规律探究”进行了探索。在科创实践项目期间，每次都积极参加培
训课程，对科学研究展现了较强的兴趣。平时也时常与辅导员联系，遇到问题及时询问，解决做课题时存在的问题。学习认真踏实、肯钻研、
虚心好学；能熟练地运用所学理论和专业知识；研究内容准确、分析严密，结论合理；独立工作能力强，科学作风严谨。在面对具体的科
学技术问题时，能够广泛查找文献资料，独立探索。在面向困难时，能够知难而上，锲而不舍。在研究过程中从多角度看问题，从实际问
题出发，主动将研究内容与实践相结合。能较好地掌握学科基础理论知识和实践操作技能，积极自主学习学科相关的前沿知识，有较好的
创造力，在完成原有研究任务的同时积极探索其他因素对研究对象的影响。
——指导老师：同济大学 教授 宫全美

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