Page 38 - 教师教学成果

B.用 micro：bit 玩转上海课程创意实践模块 3：用 micro：bit

套件为智慧上海添砖加瓦（2）系列项目活动 3 教学设计

一．学情分析

实施对象：创智达人社社团成员。

学生已经在上个活动完成了创意构思、方案与草图设计。经过班级分享交流，具有一

定的可行性，可以进行制作活动。此外，部分小组可能涉及一些需要自主探索才能使用的

技术，需要教师继续加以引导。

二．教学目标：

知识与技能

1、通过结合所学知识，将方案转换成 makecode 编程代码。

2、学会使用各种材料，进行作品创作。

过程与方法
1、通过结合所学知识，小组分工，合理安排进度，使用 micro：bit 相关器材制作一个

智能作品。

情感态度价值观

1 巩固编程知识，在创意实践的过程中体验将想法变为现实的乐趣，感受智能发明的魅

力，培养一定的审美情趣。

三．教学重点与难点：

教学重点：

将方案转换为编程代码，并实际在 micro：bit 上成功运行；为作品设计外观。

教学难点：

培养逻辑思维、自主探索实践、小组合作解决问题的相关能力。

四．教学过程：

活动名称 编程制作

活动目标 帮助学生进行编程，并在 micro：bit 上运行。

关键引导 1 同学们，请根据你们的方案，在 makecode 中进行编程。根据你们的表

现与安排，自主分配主要负责编程的同学。记得，遇到问题，小组合作仍是
最重要的！