Page 34 - 教师教学成果

在实践的过程中，教师的案例“人工智能时代 从孩子起步”被选用于卢雨专著《打好

人生的底色》，由上海教育出版社出版。此外，学有余力的同学带着课堂上制作的作品，参

加了“青少年创意编程与智能设计大赛”上海第一名、全国三等奖；第 35 届上海市青少年
科技创新大赛青少年科技创意板块二等奖等。

图 6-1 “全国青少年创意编程与智能设计大赛”新闻报道

6.2 反思

回顾整个实践过程，笔者认为本研究还存在以下几点不足：

（1） 受到设备、时间等方面制约，课程普及面不够广，目前仅为部分学生试点，还

未开展面向更多学生的普及型课程。

（2） 从实践结果来看，部分教学内容，如实践模块 3，情境过于开放发散，只适合

有创意想法的学生，但不利于普及性实施教学。

（3） 课时的缩减影响了课程内容的整体设计与教学安排，删减了一些原先构想的内

容。在与学生课后访谈之后（附件 7C），思考今后可能会引入与受学生欢迎的

——Scratch 软件相结合的部分内容。
在实践过程中，笔者也在不断积累教学案例并积极听取了试点学生的相关反馈。希望在

接下去的时间里，完善修改课程设计，努力将该课程发展为普及型课程，旨在为培养更多学

生的创客与信息素养贡献一份力。