Page 3 - 教师教学成果
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第一部分 问题的提出
一、 研究背景及意义
2017 年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能已成为国际竞争
的新焦点， 我国应逐步开展全民智能教育项目， 在中小学阶段设置人工智能相关课程、 逐步
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推广编程教育、 建设人工智能学科 。 2018 年教育部印发 《教育信息化 2.0 行动计划》， 明确
要求要完善课程方案和课程标准，使中小学人工智能和编程课程内容能充分适应信息时代、
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智能时代发展需要 。
人工智能是这个时代的主题，各国都希望处于人工智能的高地，在这个背景下都不约而
同地将目光投入教育，希望培养一批人工智能领域的人才，于是人工智能课程成为了不可避
免的话题。
图 1 近年来关于人工智能各类型学术发展趋势图
表 1 近年来关于初中人工智能各类型学术发展趋势曲线
1 国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知
[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/20/content_5211996.htm,2017-07-26.
2 教育部关于印发《教育信息化 2.0 行动计划》的通知
[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html,2017-04-18.
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