Page 7 - 教师教学成果
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第二部分 解决问题的过程与方法
图 3 研究过程与方法思维导图
如图 3 所示，本研究分为理论研究、实践研究和总结反思三个阶段。
理论研究阶段（2018.6—2018.9）运用文献研究法收集文献，了解人工智理论知识，中
小学人工智能课程现状同时，阅读有关儿童认知发展理论文选，了解初中生认知、思维发展
水平，从而确定研究目标，形成可操作的研究内容。实践研究阶段（2018.10—2019.6）运
用行动研究法、访谈法等对已有的资源和学生需求进行分析，形成数据，制定课程目标，初
步形成初中阶段人工智能课程目标、结构与内容，依据人工智能课程的教学实践、实时课堂
反馈优化调整人工智能课程，制定初中阶段人工智能课程的评价方案，教学设计、教学方法，
优化整理课程，总结适合初中生的人工智能课程的教学经验。最后研究成效阶段（2019.7
—2019.9），总结研究成效并对成果进行了反思。
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