Page 116 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 张博闻
华东理工大学分子工程与材料科学实践工作站
上海市中国中学
科创格言：天才是百分之九十九的汗水加百
分之一的灵感

便携式充电光伏组件设计及制造 科研经历让我更从容地面对困难
便携式充电光伏组件设计及制造
科研经历让我更从容地面对困难
在这次科创工作站的经历当中，我完成的课题是便携式充电光伏 在这次工作站的经历当中，我收获了许多。在 SNEC 展会中，
组件设计及制造。 我了解了各种高效组件技术最新进展，也开阔了自己的眼界，对未
本项目基于现在我们生活当中处处可见以太阳能为功能来源的 来的发展有了更多的思考与期待；当然，在制作之前讨论的过程当
物品，对光伏组件设计与建造进行深度的研究，希望可以尝试设计 中，也对光伏组件制造和应用有了基本的认识；而在设计与制作的
一个比较便携，在日常生活中较为实用的小组件，最终制作了一块 过程当中，我亲手设计与制作了便携式光伏小组件，在光照下实现
类似于为共享单车供电的电池板，同时接上 USB 接口，在日常生 对小型 USB 产品的供电，体验了一次有趣而又特殊的经历；在现
活中也有实际作用。 在的高中学习当中，我选择了地理作为我选修科目中的一门，而通
我们先确定了我们的设计方向，接着便要计算组件当中小单位的 过这次课题的学习与研究，我还增强了高中地理课程中对中国各地
面积，在这个计算的过程中，我们运用了物理中电压与电流的简单 区光照资源分布的理解，对我的地理学习有一些帮助。
知识，来让小组件的功率和数据与日常生活中的要求相匹配。我们 对于想参与科创项目的同学，我认为参加课题研究对于我们的全
用一块大的光伏电池片切割成若干小块，串联起来形成组件。利用 方面发展都有十分大的帮助，也能为我们以后进入大学的专业研究
串联电路中电流相等的原理，再通过电压与面积的函数关系，得到 打下一定的基础。但前提是需要有足够的时间与认真的态度，如果
每块小电池片的面积，从而确定组件的尺寸，完成设计；而在组装 我们参与了这样的课题，就要确保自己可以认真地对待课题研究的
组件之前，我们运用到了简单物理实验，制图来确定最佳的焊接温 每一个过程，充分地利用自己的知识与时间来让研究的课题变得更
度；而在组装组件的过程当中，我们则学习了有关焊接，封装组件 加充实，更加优秀。因此，我认为想要参与科创项目的同学在报名
的技术，并运用这些知识来组装我们设计的组件；在完成组装之后， 之前也要有自己的思考与选择，根据自己的情况来作出最适合自己
最后又用了电流 - 电压的图像测试来测试组件是否能正常运行，最 的决定。
后完成整个组件。 希望这次经历带来的收获与回忆能够一直陪伴着我，鼓励着我，
当然，虽然组件制作的过程用一小段文字就能够表达，但是在现 继续向着未来不断地前进，不断地探索！
实当中也是一个比较漫长的过程，而且也存在着许多困难。其中，
光伏电池板脆弱易碎的特质是我们研究课题中的主要困难。光伏电
池板的脆弱性使得我们在将大型电池板切割成小电池片的时候存在
电池板碎裂的隐患；在组装组件时，电池片如果组装不慎，在组装
完之后也会有内部隐裂的现象，从而影响组件的效率，所以需要通
过一些特殊的保护材料去维持组件的安全和稳定性。面对这样的困
难，我们在一开始切割电池板的时候就非常谨慎，避免电池板的不
必要损耗，而在焊接，组装的过程当中，我们则使用了特殊的热熔
EVA 材料贴附在电池板的两面，由于材料是无色透明，在维持电池
板正常接受太阳光的情况下也能全方位地保护组件。通过不断地思
考，尝试与改进，我们最后通过这样的途径克服了遇到的困难。

独立思考能力较强
独立思考能力较强
张博闻同学在整个课题学习的过程当中，一直态度积极认真，独立思考能力较强。表现出端正的学习态度和积极的求知愿望。该同学目
标明确，学习主动，积极配合本课题组安排的各项活动，在课程学习的过程中认真记录，遇到问题主动寻求答案，主动与老师交流沟通。
在参加 SNEC 光伏展会的过程中，听从老师的活动安排，结合老师的讲解与现场展示的各种高性能的光伏组件，主动思考，提出自己的见
解，积极学习相关知识。
——指导老师：华东理工大学教师 柳翠

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