Page 122 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 翁言
复旦大学环境与健康实践工作站
上海交通大学附属中学嘉定分校
科创格言：只有合理猜想加实验考证，才能
得出真正的答案

研究社区居民环境健康素养状况及其影响因素
通过实践领略科创之美
研究社区居民环境健康素养状况及其影响因素 通过实践领略科创之美
我完成的课题名称是《上海市部分社区居民环境健康素养状况及 在复旦大学环境与健康实践工作站的经历是我第一次参加科技
其影响因素》。 探索类活动，心里又是期待又是紧张，生怕自己拖了队友后退。在
进入课题组后，我首先了解了环境健康素养水平的定义——指具 展开研究的周期后，我这个课题类别意外地只有我一个人选择，那
备环境与健康素养的人数（环境与健康素养测评问卷得分达到总分 时我的内心几乎陷入崩溃。这么大的工作量，我要如何才能完成？
70% 及以上者）占测评人群总数的百分比。在老师指导与阅览了一 但是我依然没有放弃，而是一个人尽力去做。期间让我最为感动的
些相关文献后，我对这个话题也产生了浓厚的兴趣，于是我决定从 是两位尽心尽责的助教，无论我何时提出疑问，他们都愿意牺牲自
社区居民环境健康素养水平入手，寻找影响该素养水平的因素。确 己的时间来为我解答疑惑，从环境健康素养的背景到 SPSS 软件的
定了课题之后，我便开始了制作开题报告的过程，我先后查阅参考 使用，每一个问题他们都耐心解答，这也促使我的课题进度，有了
了 9 篇文献，才对如何进行居民环境健康调查有了初步了解。由于 很大的推进。科创的经历不仅拓宽了我的眼界，丰富了我的知识，
分组的时候只有我一人选择了社区居民环境健康，所以在资料阅览 最重要的是我在此期间学到的不服输、不断前进的态度。在这次活
上并没有很充足，还好在此期间有王昱杰、叶佩琪两位助教老师的 动中，我深刻地意识到其实做一个创新课题，并没有我们想象得那
耐心指导，我才能够顺利并出色地完成了开题报告的撰写。 么困难。只要我们愿意钻研，成果就在身边。接下来，在兼顾学业
经过开题报告答辩后，我正式进入了课题的中期阶段，根据制定 的基础上，我会更多地关注国际上的一些创新项目，多多学习，争
的计划，我的课题的中期目标就是制作一份公民环境与健康素养调 取有一天能获得一个自己的专利。对于那些对科创充满向往的学子
查问卷，并进行数据调查。经历了之前开题报告的洗礼，制作调查 们，我希望他们不再把科创看作是一种可怕的事物敬而远之，我们
问卷并发布的过程就显得从容许多，我参考了《公民环境与健康素 应该多去了解、实践，这样才能领略到其中的美。
养测评技术指南（试行）》中的测评考卷，并且自行试做。在加入
了一些本课题的调查因素问题后，一份问卷基本成形。我利用问卷
星平台精心制作了网络问卷，以微信发布、QQ 动态、微博等形式，
进行滚雪球式抽样调查，历时 7 日，总计收到问卷 187 份，其中有
效问卷 182 份。
完成了数据的收集，我的课题的准备阶段就结束了，接下来就要
面对本课题的最大挑战——数据分析，得出结论。在数据分析的过
程中，需要用到统计分析软件 SPSS，由于功能很多，所以使用难
度极高。面对如此大的难题，我一下子就明白这和之前的准备，根
本就不在一重量级，我独自一人花费了 3 个白天加晚上也没有整理
清楚这个软件的赋值机制，最后还是在史慧静教授与助教们的帮助
下，我才完成了问卷的赋值。之后我学习了使用卡方分析、线性回
归分析、相关性分析与多元素分析等统计学分析方法，又是熬战了
7 个日夜，终于完成了数据分析部分。最后一步——结论，在之前
的重重铺垫之下，这一步也变得格外轻松，当我完成课题的那一刻，
我感到无比的自豪与光荣，因为我也具备了独立完成课题的能力。

保持探索和钻研的热情
保持探索和钻研的热情
在这一次青少年科创实践活动中，翁言同学给我们留下了深刻的印象。在整个暑期科创实践过程中，翁言同学主动承担工作，学习态度
非常认真，按时参加课程，无缺勤。作为高中生，积极参与研究方案的制订和讨论，提出自己的研究问题，是难能可贵的。在项目实施过程中，
调查表设计、统计分析和调查报告撰写等内容对于没有科研经验也没有系统学习过相关内容的高中生来说，是具有相当难度的。翁言同学
在学业较为繁忙的高中阶段，能在短短几个星期里完成问卷设计、调查、数据分析、报告撰写等工作，尤其是自学了基础的统计分析方法，
具有很强的独立思考能力和创新精神。同时，翁言同学对自己严格要求，勤学好问，多次主动与助教老师讨论实践进展、数据分析以及报
告撰写过程中遇到的问题，最终取得了不错的实践成果。从整个过程中，能看出翁言同学是一位责任心强、热爱科学的同学。通过参与这
次的实践，翁言同学具备了一定的科研素养和基本的公共卫生知识，创新思维能力得到了极大提高，为今后的学习奠定了良好的基础。
——指导老师：复旦大学教授 史慧静

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