Page 95 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 杨一卉
中国科学院上海天文台天文学实践工作站
上海市建平中学
科创格言：看日月盈昃，观辰宿列张

对于科创要保持一份崇敬
基于 GPS 速度场的日本地壳运动特征研究GPS 速度场的日本地壳运动特征研究 对于科创要保持一份崇敬
基于
本次我完成的科学实践课题是《基于 GPS 速度场的日本地壳运 科创经历在我眼里并不是学习以外的放松，它本身就是一种学
动特征研究》。主要经历了四个阶段： 习，任何能够使我们获取新知识、锻炼新技能的活动都是学习。对
1）前期调研 ---- 翻阅文献，确定课题。我通过知网查找、翻阅 于课内的学习来说，我可以将在工作站学到的知识作一个迁移，比
文献发现，日本与我国的地理位置较近，日本地区的地壳运动，尤 如在校内学习地理信息技术中的全球定位系统时，我可以很自信从
其是特大地震会影响我国部分地区的地壳运动。因此，我决定将课 容地回想起自己在工作站的实践，对这个知识点有了更深刻的把握。
上学到的研究方法应用到日本地区的研究，举一反三，作一个课外 除此以外，那些坚毅不拔、理性思考，也是支持我迎战高考的武器。
的拓展。2）收据收集与处理。科学研究的一个重要基础是数据。 这次工作站的经历无疑使我对科创有了更深的了解和体会，虽然
由于没有按照课上讲的中国大陆地区的来做，我需要独自重新搜 在大学里我大概率会选择文科专业，但这份对天文的热爱依然是我
寻日本地区的数据，面对原生的外国网站，我从零开始，一点点搜 心中的一束光，所以我希望在钻研精进社会科学的同时，依然保留
集，从 IGS 官网上下载了数据后，我又从中筛选日本地区的站点 对天文的兴趣，比如参加这方面的社团，兴许也能做出一点成果来。
数据。有了数据，紧接着就是数据处理。除了课堂上学习到的应用 科创是一条听起来很酷的道路，现实中或许有太多令人无奈的因
python 编写程序，完成时间序列图、板块运动矢量图的绘制。使 素，但我相信科创是留给这个世界的一块净土，在这里我们不用操
用 s=v(t-t0)+offset 的数学模型描述站点运动过程，兵应用最小二 心利益相争，怀有的只是对于人类文明崇高智慧的追求与敬意。对
乘进行数据处理。课堂之外，我独立学会了用 Matlab 做更细致更 于想要参加科创的同学，首先保有这份崇敬是很必要的，其次，需
高级的处理，并应用对数函数模型开展数据处理，掌握了更高阶的 要有心理准备来面对这条路上的艰难险阻，并有足够的毅力和耐心
知识。这一学习的契机是基于日本地区受到 2011 年一次大地震的 来逐一克服，要有锐意进取的精神，和身边的同伴老师积极沟通交
影响，地壳运动并不像我国大陆地区一样形成如一次函数般连续稳 流，听取学习他人的建议，在思维碰撞的火花中更上一层楼。勤动脑，
态变化的趋势，在 2011 年出现了一次极大的变动，无法使用原先 勤实践，勤思考，方能成科创之合抱之木。
的数据拟合模型。
3）研究过程。在研究过程中，我遇到了许多困难。首先，在下
载软件 python 集成软件 Anaconda 时我遇到了问题，我上网搜
索尝试了许多解决方案都无能为力，最后只能另辟蹊径曲线救国，
使用电脑指令打开。然而，因为 2011 年日本大地震的影响，我无
法完全应用课上学到的方法，用一次函数模型进行拟合，面对时间
序列图上奇怪的曲线，我陷入了一筹莫展。和老师再三讨论后，我
们决定分震前震后两个部分进行研究，震前依然使用一次函数的模
型来拟合，老师提示我可以先计算出地震发生时的同震位移量，在
之后的数据上都减去这个变化量，通过观察，我们认为可以先尝试
用对数函数模型进行拟合。这都是我之前完全没有涉及过的领域，
原本的 python 程序编写对我来说就有些吃力了，而对数函数拟合
的难度更是再上一层楼。我先是上网搜索了许多教程，再咨询了相
识的计算机专业的学长姐，最后确定了用 Matlab 做数据拟合。

拥有优秀科研品质
拥有优秀科研品质
杨一卉同学以课堂学习内容为基础，从兴趣点出发，开展了日本地区地壳特性研究。论文选题合理，研究方案可行，研究方法可靠。研
究过程中，她通过阅读文献，独立查找数据，完成成图后，发现之前的线性模型无法准确描述站点运动过程。再查阅文献并与我探讨发现，
当前的观测数据可考虑用指数函数模型进行拟合，于是更新了数据处理模型，完成了她的研究课题。课题成果汇报条理清楚，论文撰写规
范，表述基本准确，参考文献与主题内容吻合，论文逻辑清楚，观点正确，具有很强的说服力。整个科学研究过程展示了该同学发现问题、
解决问题以及扎实的论文撰写能力等优秀科研品质，是一位不可多得的优秀人才。
——指导老师：中国科学院上海天文台研究室副主任 陈俊平

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