Page 68 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新工作站
优秀学员达人录

东华大学环境科学与工程实践工作站
就读于上海市向明中学（浦江校区）
科创语录：以梦为帆，坚毅为桨，
思创为海，泛舟远航。
达人 王元吉

探究简便而高效的污水处理方法

我研究课题的主题锁定在环境处理问题上，我发现污水处
理的 Sb(III) 处理逐渐成为环境处理的“众矢之的”，而在目接
不暇的处理方法中，鲜有能简便与高效并行的处理方法。我想，
若是能在电化学与氧化法之间寻觅一个交集，能否达到理想的
处理模式呢？
我想起半导体空穴效应，利用较低耗能的 UV-LED 的光电
效应来诱导半导体在周围水体中形成强氧化性羟基自由基环境，
再将高毒性的三价锑氧化为低毒性的五价锑以此来达到污水脱
毒的效果。完成实验装置的搭建与试运行后，展开了以三个独
立变量⸺ 光强、电压、光电协同催化为主题的多因子实验，
并利用蠕动泵对过滤装置加以单自流处理。
最后得出结论：
1. 在相同条件下，半导体两端电压与 Sb(III) 转化率之间的
关系可视作“电压越大，转化率越大”，但存在饱和值，这个
饱和值与滤网材料有关。 学习态度端正
2. 在相同条件下，光电协同作用处理三价锑的转化率远高 拥有创新思维
于单一变量因素影响。
在后续的实验中，我就把影响半导体电压变化饱和值作为 该生研究的课题为利用光电协同技术超快脱毒高毒性三
研究对象，进一步提高光电协同脱毒 Sb(III) 的效率。 价锑。在实验期间，该生按时按量完成了所要求的科创期间
的各实践环节，积极参加各种专题讨论会，认真完成了研究
领域相关的文献阅读和外文翻译，深入学习了课题的发展历
科研经历深化了我的思维层次
程、现状和趋势，为今后的课题开展奠定了坚实的理论和实
践基础。
工作站的活动教会了我辩证思维，开拓视野，发散思维，
此外，在科创时期，该生善于发现、提出问题，努力尝
触及思想深度未曾涉及的盲区。这次的科创经历更是给我带来
试多种方式解决问题，能主动学习，对科研有强烈的求知欲
了诸多裨益，增添了我对化学学科的兴趣。为我拓宽了超出高
和好奇心，可以有目的地收集与整理使用信息，有独立学习
中化学本身的知识面，深化了我的思维层次，同时也为我将来
与研究问题的潜力。同时，学习期间独立思考、合作探究、
的专业方向指点了迷津。将来，我将会再度独立展开研究，在
虚心请教，目的明确，有理想，与同学能够完美合作，共同
学校的科学社中继续深化自我，完善自身，向科创新人才持续
完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中
靠拢。
找经验。即便作为一名高中生从事从未涉及过的科研课题，
科创对于我的学习也是极有裨益的，它培养了我的知识迁
但是并没有被困难吓倒，积极和导师沟通，也很好地展示了
移能力，对于自己不掌握的知识点，能利用易学知识点进行迁移。
自己的知识储备及创新思维。总之，该生在科创期间表现优
在课堂上，老师教学过程中所讲述的种种，对于我而言都是新
秀，是同学们学习的榜样，也相信经过这次科研训练，该生
鲜的，能引起浓烈兴趣。虽然，如今的我也只能算高三的后备役，
的综合素养能够有一个显著的提升。
但在科创环境的熏陶下，定然会呈现蓬勃态势。
我希望想参与科创的同学们能持续走在科创道路上，享受
——指导老师：东华大学 特聘研究员 刘艳彪
探求未知的快乐。或许等你在名为探究的路上渐行渐远的时候，
身后早是一片海阔天空。
59