Page 71 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 吴娱
上海师范大学生物与环境实践工作站
上海市大同中学
科创格言：细节在于观察，成功在于积累

独立完成课题赋予我沉稳与耐性
研究三种物品对甲醛的吸收
研究三种物品对甲醛的吸收 独立完成课题赋予我沉稳与耐性
本次实践站的课题为“柚子皮、活性炭、茶叶水对甲醛吸收作用 在创新实践站中，我们进行了线上讲座、案例分析、个别化导师
的研究”。 辅导等活动，尽管由于疫情的原因无缘进入实验室，教授们生动而
我在网上进行了查询相关的论文，发现研究者们对于茶水，活性 “干货满满”的线上课程让我领略到了生命科学丰富的内涵、浩瀚
炭各自对甲醛的吸作收的作用做出了精密的实验，关于柚子皮对甲 的知识、创新的手段，并在生物领域树立了职业理想。我第一次如
醛吸收的研究则主要侧重于其经过化学改性后的效用。发现的问题 此深刻体会到“求真务实”的科研精神，感受生物与环境科学的古
是：研究分别指出了三者吸收甲醛的优势和缺陷，但没有做出比较， 今变迁。
提出的实际有效利用方案不便于受众选择；研究的场所多置于通风 在个人实验过程中，因为我的实验数据比较多，再加上要进行平
的房间，没有研究过在密闭空间中三者对甲醛的吸收能力。因此， 行对照实验，需要一遍遍地精密称量、保持密闭空间，整个过程中
我选择研究在密闭空间里生活材料对甲醛的吸收作用，且对多重材 既需要耐心也需要细心的操作。所有的这些经历都让我深深地明白：
料进行比较，对过往研究进行完善。 科创实验就是拿实验数据说话，实事求是，求真务实，不得有半点
在设计实验前，我参照了科研前辈们的实验方法和材料用量，采 偏差。科创实验还需要懂得“沉潜”，向明确的目标寂寂无声地靠近。
取装修后房屋的一般甲醛浓度作为初始浓度，经多次空白组实验最 在生活中我有时常因不拘小节而与机会失之交臂，独立完成课题的
终确定了油漆的适宜用量。课题涉及的专业理论知识并不深，研究 经验赋予了我沉稳与耐性。
主要依靠于实验数据的精确采集以及数据对比分析。我将 5g 涂料 感谢专业导师向我们讲解如何进行“创新”，在整个课题过程，
及待测材料放进密闭箱子中，每隔 30 分钟测定一次数据，每组实 从查找文献、实验方法，实验装置操作、结果对比、论文撰写、答
验共计 8 小时。汇总数据，绘制折线图。首先进行了同种材料的比 辩准备，都与我进行紧密的沟通。我完成了课题研究实践和论文撰
较，测试 250g，500g，1000g 的柚子皮、活性炭和普洱茶对甲醛 写，培养专业素养，为未来创新研究打下坚实的基础。课题交流与
的吸收速率，而后进行组间比较，分析其各材料优势和弊端，得出 答辩，也让我得以倾听其他同学的优秀课题，从中得到启示和借鉴，
最佳材料选择。测定数据的过程中常产生误差过大的问题，我另购 为今后的学习道路打下坚实的基础。
置了一款测试仪进行“双重保险”，取两者的平均值作为数据记录。 希望我们都能实现自己的科研梦！
标准化绘图也是我遇到的问题之一，由于 wps 的图表精度过低，
我在朋友的帮助下自学了 python 在 origin 上进行图表绘制。在
进行柚子皮组内实验时得出了柚子皮质量越大，吸醛能力却越弱这
个结论，与我的预设结果恰恰相反。经过查阅文献，我发现柚子皮
吸醛能力可能还与空气湿度有关，而这一变量是我没有排除的，于
是对实验方法进行微调，将柚子皮晒干作为原始材料。实验的道路
绝非一马平川的坦途，每一次不甚理想的结果并不是阻碍，恰是我
们前进的基石。

善于交流沟通 有很强的学习主动性
善于交流沟通 有很强的学习主动性
吴娱同学自选题以来，在文献查阅，设计实验步骤，实验操作的过程中学习非常积极而且能够提出自己的见解，根据实验结果能够思考
分析问题并改进实验方法逐步完善课题完整性。在数据分析方面，吴娱善于钻研，积极学习数据分析软件，通过学习已经具备基本的数据
分析能力。其次，论文写作也是高中生做课题比较难的一个环节，通过和我沟通，吴娱同学反复撰写修改去完善，最终比较好的完成了开
题报告、中期报告及结题报告，论文写作比较规范。答辩前吴娱同学的 PPT 及讲解过程也是和我反复打磨修改才定稿，坚持做到最好。总之，
在践习过程中，吴娱同学善于交流沟通，能够总结反思，具有很强的学习主动性与探索性，该生在这次践习中成绩突出，表现优秀。希望
该生能进一步加强科学探究，不断进步，提高自己的科学素质，成为具有良好核心素养的优秀中学生。
——指导老师：上海师范大学 副教授 许丽丽

62