Page 72 - 优秀学员达人录

上海市青少年科学创新实践工作站

达人 张丽雯
上海师范大学生物与环境实践工作站
上海市育才中学
科创格言：科学研究的进展及其日益扩充的
领域将唤起我们的希望

探索苔藓如何检测空气污染
探索苔藓如何检测空气污染 我对“科创”有了新的认识
我对“科创”有了新的认识
我曾在网站上浏览新闻时看到一篇报道，大致是说德国一市政府 在创新实践站的前期活动中，老师们幽默风趣的线上讲座让我了
为检测并治理空气污染，决定斥资在城市污染最严重地区建一堵苔 解到生命科学的古今变迁和发展历程，感受到了生命科学这门学科
藓墙。于是我打算深入探索苔藓是如何检测空气污染的。 它丰富的内涵、浩瀚的知识和它的迷人之处。同时，我也对“科创”
在老师引导下，我自主地完成了整个实验的设计，并与老师进行 有了新的认识——以前听到“科创”一词，我以为是科学家们做的
再次的讨论与调整，最终确立了研究课题：不同 pH 值对双色真藓 创造发明，感觉既神秘又遥远。在听完老师们的讲座后，认识到科
光合作用及叶绿素荧光特性的影响。 创既不神秘，也不遥远，它就在我们的生活中。“科创”的关键在
在这之后，我购买了双色真藓并按照计划在学校的实验室里培 于要有一双善于发现的眼睛、勤于思考的大脑和坚持不懈的精神。
养。在刚开始培养苔藓的时候就遇到了问题——苔藓生长需要氧气， 实验前，我曾担心自己的实验会失败，得不出结论。在得知了我
但为了使苔藓不受其他变量干扰，我需要找到一个与外界较为隔绝 的顾虑后，老师告诉我：不是每次实验都会得到预期的结果，但这
的地方培养。在学校的培养室中，我看到其他同学的试瓶上包了一 些所谓“失败”的结果正是走向成功的阶梯，关键是要对实验结果
层塑料薄膜，上面还有气孔——这就是我想要的材料。于是在老师 进行分析、总结，对实验进行改善。
的帮助下，我顺利的将苔藓转移到了试瓶中，并用塑料薄膜将其“密 实验过程中，由于实验材料比较多，记录的数据也很繁杂，我需
封”。 要十足的耐心与细心。这些经历让我对郭沫若所说的：科学是老老
经过十天的培养之后，我把苔藓带到了上师大进行光合速率与叶 实实的学问 , 来不得半点虚假 , 需要付出艰巨的劳动。这句话有了
绿素荧光参数的测定。在测量过程中，我也遇到了一些问题。首先 深刻地体会——做实验需要静得下心、沉得住气，需要仔细的观察，
苔藓太小而且叶片比较散，无法运用常规叶室测量 ，我先试着在苔 深入的思考。如果我能把这种踏实带进生活、学习，相信我的成绩
藓下垫了一片铜钱草，将测出数据减去只测铜钱草得到的数据，几 以及各方面的能力都会有很大的提升。
次测量后发现数值不稳定，有较大误差。在询问老师后，老师给了
我专门适用于苔藓植物光合特性测量的叶室，但是数据依然有偏差。
在调试了多次设备后，我总结了几个出现误差的原因：苔藓没有填
满测量位置，水分没有吸干，土层没有完全去除，仪器没有压紧等。
在有了测量经验后，后面几次的实验就进行的较为顺利了。
最后，我统计了实验数据并对其进行分析，得到了以下几个结论：
1、当 pH 值为 7 时，双色真藓的光合效率、呼吸效率、蒸腾速率
和气孔导度最高，胞间 CO2 浓度最低，蒸腾速率和气孔导度的增
加，提高了 CO2、水和矿物质的运输，光合作用和呼吸作用增强；
同时生成的 CO2 大于消耗的 CO2，使得胞间 CO2 浓度降低；2、
当 pH 值为 7 时，双色真藓的最大光化学效率 Fv/Fm、潜在光学效
率 Fv/F0、实际最大光量子产量最高，此时，双色真藓 PS Ⅱ光能
转换效率最高，PS Ⅱ的活性最强，光合作用最强 ；3、双色真藓最
适宜生长在 pH 值为 7 的中性环境中，与自然条件下，双色真藓的
生长环境相一致 。

善于思考，善于发现
善于思考，善于发现
张丽雯同学的课题是不同 pH 值对双色真藓光合作用及叶绿素荧光特性的影响。整个课题选题新颖，设计合理，并采用了科学的研究手
段，所得结果为苔藓植物的生长特性研究及苔藓植物指示环境的应用提供了初步的理论参考。
张丽雯同学在这次中学生科学创新实践活动中的表现是优秀出色的，在课题的实施过程中，她善于思考，善于发现，认真解决实验中遇
到的问题，对实验结果进行分析和总结，个人的学习、思考和动手能力得到了很大的提升，具备一定的科学研究潜质。
——指导老师：上海师范大学 教授 王全喜

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