Page 8 - “脚下的世界——岩石、矿物和土壤”科目方案

（二）组织说明

课程组织主要分为三个阶段，前期校内课程知识背景铺垫——中期自博馆

参观研习——后期实地学生自主探究和校内活动成果展示交流。校内课程主要

普及学科背景知识，通过布置活动任务的形式提供给学生相应的实验方法、记

录表格等，博物馆参观研习是学生体验实践、获取补充资料、完成活动项目的

重要环节，最后的成果形成文字材料，并以海报或展览的形式在校内进行展示

交流。

课程设计分为三个板块，分别从地理、化学、生命科学三个角度讲述土壤

与环境、农业、工业之间的关系。课程的三个板块相互平行，互为补充。我们

期望在完整的课程学习后，学生可以对身边再熟悉不过的土壤有更进一步的了
解，关注其与社会生产生活等方面的关联，最终引发对生态环境、可持续发展、

人与自然和谐发展的深层次思考。而各个板块的内容中也都有人与自然和谐发

展观的渗透，知识内容和价值观内核都是有机联系的。

五、 科目实施

（一） 科目设置
1. 学习对象：六、七年级学生

2. 课时安排：14~18 课时

3. 活动地点：

1) 校内：学校教师、电子阅览室、校园农场

2) 校外：人地之缘区、大地探珍展区、生存智慧展区、探索中心

4. 活动资源：

1) 校内：校本教材、多媒体课件

2) 校外：

地点 资源

人地之缘 展区展览内容

大地探珍

生存智慧

探索中心 小小博物家