Page 23 - 教师教学成果

图 4-14 学生制作编程截图

外观制作上，A 组用用棉布绑定在吸管上作为侧棚，并用乐高积木搭建楼梯主体。

图 4-15 A 组学生外观制作过程的照片

B 组最终选择乐高积木拼搭饭盒，空出中间部分放置 micro：bit 硬件，正面露出 micro：

bit 点阵屏用来显示对饭菜的测温结果。

C 组兵分两路，一路同学测试用哪种纸搭配什么结构可以实现扩展花盆的效果；另一路

同学负责用积木搭建 micro：bit 智能设备的主体。

图 4-16 C 组学生外观制作过程的照片

D 组首先用硬纸搭用热胶枪黏合，分部位制作乌龟妈妈的外形， 还尝试在乌龟头部开口

以便存储龟粮， 并在老师的建议下， 采用舵机驱动吸管的方法， 带动“乌龟妈妈” 头部转动，

期间他们尝试多种角度以达到合适的投放效果。