Page 25 - 教师教学成果
P. 25
表 5-1 创意实践模块 2 过程性总打分表
分数 个人表现 小组情况 脚本设计 编程技能 作品成果 交流评价
组 30 分 10 分 10 分 10 分 30 分 10 分
A 26 8.5 8 8 27.5 8.5
B 27.5 9 8.5 8.5 26.5 8
C 28 9 7.5 9 29 9
D 29 9 9 9 28 9
5.1.2 学生作品分析
从技术性、创意与实用性、艺术性 3 个角度对学生作品进行整体评价。由于是同学们第
一个自主创作的实践项目，学生的作品水平有创意，在技术性上还有的提升空间，而部分小
组还为硬件额外制作了外观，具有一定的艺术设计感。
A 组懒人闹钟主要有两大功能，摁下按钮开始倒计时，当时间到开始蜂鸣。按下按键后
可以播放动听的音乐，点阵屏显示笑脸。
技术性：该作品基本实现上述功能。倒计时功能的实现方式主要是通过设定固定时间后
蜂鸣，不过缺点是没有使用变量功能来制作可以设定时长的倒计时。
创意实用性：该作品是以孩子的视角对传统闹钟的一次改进，主打可变的音乐与点阵屏
使得这个作品充满趣味性，具有一定的实用性。
艺术性：作品整体对音乐与电子屏的运用得当，并用纸绘画裁剪出闹钟的外观，生动有
趣。
图 5-1 A 组懒人闹钟
