Page 9 - 教师教学成果

三、项目内容与方法

本课题引用 micro: bit，以 makecode 编程平台为开发环境，在小学高年级学段，设计主

题式项目学习的创客启蒙教学内容。探索 micro: bit 教学的方法，尝试让小学生在了解 micro:

bit 功能与特点的基础上，以项目学习的方式进行创意设计，运用 micro: bit 智能编程，观察
与记录，动手探究与实践，解决学习和生活中感兴趣的问题，培养热爱信息科技，具有一定

的信息素养，热爱创新的小学生。

1.研究内容

1.理论研究学习，确定 micro: bit 有关的概念，以及可能实现的功能有哪些；创客及创
客素养的定义，参考文献，学习与 micro: bit 相关的创客教学国内外先进的做法。

2.根据有关纲要精神，以一学期时间，设计 micro: bit 小学创客教学模块，并确定实施

对象、教学目标、教学内容、教学方式等。

3.将 micro: bit 与校情、学情相结合，设计主题式项目学习的教学目标与内容。拟在第

一阶段先进行 micro: bit 的基础教学，模仿他人已有的案例进行编程，掌握技能为主。第二

阶段尝试启发学生从较为开放的情境中选择内容、确立主题，引导学生设计项目、运用 micro:

bit 创编程序，在合作与自主探究的过程中解决实际问题。

4.根据 micro: bit 设计的教学目标，内容，对学生进行阶段性与总结性的学习评价，尝

试多元的评价方式。

5.积累相关案例，梳理提炼可操作实践的方法，完成研究报告。

2.研究方法

本项目采用的方法包括：文献研究法以及案例的研究、行动研究法等。

（1）文献研究法：通过查阅网络文献、学术期刊、出版著作等渠道来查找学习与 micro:

bit 相关的创客教学国内外先进的做法。

（2）案例分析，比较研究法：比较相关文献中案例，总结优缺点，学习参考。
（3）行动研究：充分关注项目需求、学生实际，边实践，边思考，边完善。